第二百四十二章 班主任的憂慮
“魏宗赫，站起來！”
耷拉著腦袋的魏宗赫臉紅心跳，從老師一說出這件事他就知道老師會點他的名字，心裡十五個吊桶打水七上八下。
“你的作業上是誰簽的字？”趙美婷嚴厲地問。
魏宗赫低著頭，目光遊離，左看看，右年看。教室裡異常安靜，他都能聽到自己的心跳。“媽我媽媽簽的”
“你媽媽？你確定是你媽媽簽的字？”
魏宗赫心跳加快，咚咚咚在胸腔裡胡亂地撞著，就跟一隻在十字路口摔了跟頭的兔子，既驚慌失措又摸不清東西南北。
“回答老師的問題！”趙美婷一字一句地說。每一個字的發音都明顯加重。
同學們的目光呢刷地全部聚集在魏宗赫身上，他有些局促不安，隻覺得臉上一浪壓過一浪地滾燙，有種灼傷感，渾身都在出汗。
“是我媽媽簽的字。”從魏宗赫的牙縫裡擠出了這幾個字，不過，聲音小得跟蚊子叫喚一樣。
兩束利劍似的目光從趙美婷眼睛裡直直地刺向他，魏宗赫局促不安，渾身打顫。順著那兩道利劍似的目光，同學們的視線落在魏宗赫身上。
“魏宗赫，做人要誠實，你不是一個誠實的孩子！”趙美婷當即揭穿了他的謊言。“我仔細看了你家長前段時間的簽字，試卷錯一練三上的簽字無論從字的運筆、結構、和簽字所顯現的力度看，完全不同。這個字是你臨摹的。對不對？”
“我”魏宗赫的臉跟漲紅的高粱一樣。此刻如果有一條地縫，他必然會鑽進去。
魏宗赫的心咚咚咚地跳動著，心臟猛烈地撞擊著胸腔。就像是誰拿了一根鼓槌在他心裡捶打著。
他依舊耷拉著頭，不由得抬起眼皮，眼珠悄悄向上翻看著，餘光剛與兩束利劍相遇，就跟觸電似的趕緊慌亂地避開，唯恐避之不及。
“是！我是照著媽媽的字寫的”他終於這樣回答。不過說出這句話後，就要脹裂就要爆炸的魏宗赫赫有了一種釋放。
“站到講台跟前來！”
魏宗赫是第一個被罰站到教室前排的，緊接著，趙美婷將另外4名冇有家長簽字的學生也“請”上了前排。
六年級（8）班期中考試成績讓趙美婷極不滿意，83.5分的平均成績，這在畢業班13個班裡排到了第5名，作為數學教研組組長的她心裡憋屈，憋屈又冇法說出來。
來教室之前，趙美婷又跟財務室的會計胡萍為賬目的事拌了幾句嘴，她覺得這段時間以來心情真是糟透了。
這5名學生的處罰就是放學後讓他們全部留校補做作業。
放學後趙美婷回到教師辦公室，她在透明玻璃杯裡倒了一杯白開水，這才靜靜地坐下來，她不由自主地又將學生的考試卷翻開，一遍遍地翻看著，心有不甘。在教室裡，魏宗赫等5名學生都在補做著作業。
同學們離開學校後，原來充滿著朗朗書聲的校園漸漸變得安靜。趙美婷看完試卷後摘下眼鏡，用拇指扶著臉頰，細長的食指順著細長的眉毛由時向外拂娑著，倦怠的雙眼微微閉著，每個學生的在校表現和他們上課時的狀態，跟電影裡的重疊鏡頭一樣在她腦海裡一遍遍地閃過。
同學們就要畢業了，她真想把他們送進更好的中學，讓他們都能接受到紫華最好的教育，孩子們現在不懂，可當他們長大後就會明白，在一個人最好的學習時間裡上一所好中學是多麼的重要，可是，不是每學生都有機會進入“六大名校”，這除了自己平時在學校嚴格再嚴格的要求以外，家庭教育也至關重要，如果家長連簽字都做不到，這樣的家庭教育不是缺失是什麼？
梅格玲對教育的理解常常讓趙美婷自愧不如，她也知道對於一個孩子的培養應該全麵，在小學階段更應該重視素質培養和健全人格的塑造，可是，還有這麼多學生至今冇有養成良好的學習習慣，冇有好的習慣以後還怎麼去麵對更加激烈的學習？學習是從易到難，而學生之間的競爭也會一天比一天激烈，從小升初到高考，哪一個階段不是你死我活的競爭？哪一次不是千軍萬馬爭過獨木橋的慘烈？中國的教育真是太殘酷了，從咿呀學語到躋身一流大學，這其中有多少學生會被精英教育所拋棄？在趙美婷的腦海裡，突然浮現出了這麼一首詩：澤國江山入戰圖，生民何計樂樵蘇。憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。
從事教育這麼多年，趙美婷越來越感受到國家的教育缺乏明確的指向性，班裡的確有些學生在文化課的學習上很吃力，學生對學習的興趣也不濃，可是，有些孩子在手工課和興趣課上卻表現出了他們的熱情甚至天賦，然而，這些對於小升初考於事無補，除了“六大名校”的招生考試外，還冇有培養專業技術人才或者培養興趣方麵的學校來他們學校招生。
同學們並不知道，六年前家長千辛萬苦給他們選擇紫華市實驗小學，不就是為了讓他們能有一個通往“六大名校”繼而通往精英教育的機會？可是，一隻手伸出來五個指頭也不一樣齊，讓他們全部實現願望又怎麼可能呢？這不是一個班的學生在競爭，是全市十萬學生在競爭啊
趙美婷突然覺得自己好孤單，這段時間她每天都在想這些問題，她知道給學生布置的作業量大了不少，一些家長在班級的微信群裡已經怨聲載道，可是，她不這樣做又能怎麼樣？如果哪個學生因為一分兩分而與“六大名校”失之交臂，這怎麼不叫人扼腕痛惜？她有一肚子的話想說，可是她又與何人說呢？
梅老師！此刻她非常想跟梅姐說說心裡話，說說這些日子裡的愁絲恨絲，說說她的煎熬糾結如果梅姐在她身邊，她肯定會聽她把一肚子的話全部說完，還會安慰她關心她。可是，梅老師，你到底在哪裡，在哪裡啊？
順著細長的眉毛拂娑著的細長的手指停了下來，趙美婷翻出家長信息登記表，她想知道每個家長的職業背景和受教育情況，想單獨跟有些學生的家長聊一聊。“六大名校”的點招考試就要開始了，冇到最後一刻，她還是要儘最大努力把儘可能多的學生推進“六大名校”的校門，哪怕多送進去那麼一個，她心裡也會安慰。
一打開家長信息登記表，“陳淵博”這三個字首先出現在她的眼簾。