第四章 不得不報的培訓班

雅瓊確實冇怎麼考慮讓藝成去學些藝術課程，費用便是其中的一個很重要的因素。

對她來說，上藝術課程是一件理想很豐富，現實很骨感的事。她跟勁仁才畢業的時候，軍工企業並不象習總後來提倡強軍之後這麼被重視，生產任務不飽滿，又不減員增效，工資比其它的企業低不少。

她跟勁仁在省城冇有什麼根基，後來房子一買，小孩一生，每個月的花費都是算著來的，後來她去了建瓴之後，雖然好了一點，但每月的房貸、生活費用，老家雙方的父母孝敬，零零總總，七七八八，容不得她有更多的想法，現在雖然有些小結餘，她也得把錢用在刀刃上，這個刀刃就是藝成的文化課的培訓。

到了下個學期，學校裡的老師已經暗示過了，她得考慮這文化課培訓的事才行。

手上冇有餘錢，雅瓊想的東西冇有小琪複雜，這些高昂的藝術培訓費用不是她可承受得了的，正好可以不去想這些事。她覺得藝成在學校裡學學體藝二加一挺好，省錢又省心，最主要的是她覺得藝成現在就算學這些藝術課，最後也不一定是他真正想要的或是擅長的，小孩這麼小，表麵上看起來喜歡什麼東西，更多的是好奇而已，如果是好奇的話，那在學校摸摸也就夠了。

至於初中擇校，儘管有很多流傳說什麼學藝術可以加分，雅瓊覺得也隻是占了一時擇校的優勢，就算加了分，最後放棄了這些藝術練習的大有人在。

她以前在企業的時候同事蘇姐就屬於這種情況，最開始學鋼琴，上初中之前已經過了四級。後來小孩擇校進了一所重點初中，結果到了初中之後課程緊張了，小孩連鋼琴都冇有再摸過，最後把鋼琴做二手貨賣了。

更重要的是現在傳得很廣的說法，公辦學校很可能取消擇校，通通改成就近劃片入學。有了這個一個政策，雅瓊心裡更不擔心上初中的時候因為藝術課程而有什麼壓力。

想到這裡，她跟小琪說了起來：

“依我說吧，如果自己不把這些當一回事，那就什麼事都冇有的，說到底紅葉小學隻不過是更注重藝術課程而已，今後這藝術課程對擇校有冇有用還不一定呢。再說了，就算紅葉小學藝術課再強，難不成紅葉小學的那些孩子將來都要進演藝圈不成？這個真冇有什麼的，今後的路還長著呢，什麼都要比彆人強，那還不累死去？”

雅瓊的話雖然聽起來很有道理，但小琪自有她自己的想法，在省城裡有一種說法，說是女孩要“貴養”，這樣將來才會更有品味，生活檔次才能上去。這是什麼道理她也說不上來，但大家都這麼說，而且也這麼做，她自然也得這麼做，反正有益無害。

至於雅瓊，她剛到城市來生活，自然不懂這個道理。

小琪有頭無尾地說了句：“話雖然是這麼說，但我們作為家長壓力還是挺大的。”

在雅瓊看來，就一個才藝表演而已，讓孩子多一種體驗，大家樂樂就好了。她想不明白小琪怎麼會跟家長的壓力扯上關係，如果這樣的話那自己老家那些孩子都冇有這種體驗，那豈不是全廢了？

雅瓊自己學過一個學期的古箏，但並不是在小孩的時候學的，而是上大學後在大學俱樂部裡學的，不過現在已經全忘光了。

雅瓊在大學的時候，各種協會多得很，每次到了迎新生的時候，那些協會就會拉著個橫幅進行招新。什麼音樂協會，武術協會、茶藝協會、書法協會.....甚至有些協會下麵還分得很細，象雅瓊學的古箏協會就是音樂協會下麵的分會。這些協會每周都會有大學裡的專業老師進行指導，甚至會請一些名家來講座。

而且越好的大學，這種協會水平也越高。

正因為這種經曆，她看到藝成對這些才藝課程並冇有特彆的取向，更覺得他現在隻要在學校裡接觸接觸就行了，如果將來上了好的大學自然可以象他爸一樣有自己的選擇。

也正是在大學俱樂部裡，她遇到了當時在那裡學書法的肖勁仁，也就是她現在的愛人，勁仁那時硬是學了整整一年的毛筆字，在班上成了略有小成的書法愛好者。想到這裡，她不禁幸福地笑了起來。

“看你還笑，人家跟你說正事呢！”

被小琪一說，雅瓊從自己的回憶中醒了過來，說道：“你就彆想那些事了，你看初中錄取學生的時候，咱青藤小學可不比紅葉小學差的。不過下學期可就是三年級了，聽老師說這三四年級可是U形底的，如何抓好三四年級才是小孩製勝的黃金階段。隻要抓好了這兩年，管它紅葉小學還是青藤小學，結果都差不多的。”

雅瓊提到的U形底，指的是小學時候三四年級是孩子成績最容易下降的階段，很多次家長會上班主任老師都跟家長們特意交待過，而且三年級開始增加了英語課程，希望家長們合理安排好孩子的學習。

家長能怎麼安排？說白了，老師們就是暗示家長們要給孩子找到合適的培訓班。大部分的家長都在給孩子物色培訓班了，她又能怎麼樣？雖然雅瓊有很多的理由來說服自己冇有必要找培訓班，但班主任老師的話已經放出來了：

“到了三年級之後僅依靠學校裡學的東西是不夠的，學校裡不能增加小孩的負擔，今後也不會有什麼家庭作業。如果你們家長不重視，耽擱了孩子學習可是家長自己的事，對老師來說，一位小孩隻占老師的2%，但對家長來說可就是100%。”

雅瓊這樣做的依據就是自己讀書那時，不但冇有上培訓班，而且還得做家務，割豬草......什麼都乾。那時她的老師跑到家裡來跟她的父母說要多給孩子買些輔導書什麼的，她父母表麵上跟老師說“好”，但卻丟給她一句話：“家裡反正冇有錢來買這些東西，家裡那些什麼水量之類的你摘了去賣，賣了之後得到多少錢，你自己再去買。”到了趕集的時候她便去摘些水果什麼的去市上去賣，換了錢再買些文具、輔導書什麼的。不過那時這些東西還算好賣，她的輔導書倒是從來冇有落下過。她有時自嘲說這就是城鄉差異！

話說回來，藝成冇有上那些文化課的培訓班，成績確實不怎麼突出，那些上培訓班的孩子動不動就雙百，藝成跟那個標準還差得不少。有玩得好的朋友跟她倆口子說得直接：“你們兩個人都是985出來的，這孩子的成績可有些不相稱啊！”

在各種現實壓力下，她決定不再糾結，下個學期給藝成找個文化課的培訓班試試，至於藝術課程還是先放放。

至於怎麼去找這些培訓學校，辛茹與小琪都比她懂得多。

她正準備向小琪打聽一下報培訓班的事，看到辛茹過來了，一臉疲態。

辛茹是跟紅葉小學的家長們一起過來的。辛茹看到小琪與雅瓊往回走了，便停了下來，讓那些家長們先走。

“你們看完花展了？”辛茹問。

“是的，我們倆已經往回走了。你趕緊跟著家長們一起去吧，不然趕不上了。”小琪說。

“不行了，我已經走不動了，要休息一下，就讓他們去吧，我陪你們一起到出口去等小孩算了。”說完，辛茹便跟她們一起往回走。

雅瓊想辛茹一定是剛才跟家長們交流太熱情了才弄得這麼疲憊，說不定跟那些家長們都交流了個遍，感覺她這個家委會負責人也挺費心的，怠慢了誰都不好。

“平時還冇有這種機會呢，跟家長們開心交流也挺好的。”

“什麼開心不開心，還不是冇辦法的事？那些家長一個都得罪不起，不是什麼企業的老板就是老板夫人，有的還是什麼官員。除了家長，還有就是那些培訓班的輔導老師，培訓機構的負責人......總之，都是些得罪不起，不陪著笑都不行的那種。在那學校裡，做家長的不給小孩鋪好路，那可是寸步難行。”辛茹苦笑著說。

聽到辛茹說培訓機構的負責人也來了，小琪想起了之前彈鋼琴的小林老師，此時她更確定那就是小林老師了。便問道：“培訓班的輔導老師？若雨的鋼琴老師也來了吧？”

“她怎麼可能不來？你不是已經聽到她彈奏的鋼琴曲了嗎？”

小琪一聽笑了，“我就說呢，怎麼會有那麼多厲害的家長，簡直可組織個大型音樂會了。”

“這種活動吧，真真假假的，誰也說不清楚，我們家長還是悠著點的好，隻要小孩們玩得開心就行。你彆急，現在遊花展雖說是最後一個項目，這裡完了之後還有一個培訓學校的特彆安排。”

活動的安排都是他們家委會同意過的，辛茹知道的內幕多。