第一百八十八章 想要轉分校
邱嫂子本想跟清萌爭個明白，但看到清萌那臉色有些難看，如果再爭下去，肯定會把臉皮撕破了不可，於是她把話吞了回去。邱嫂子覺得清萌這想法很搞笑，唯學一個年級一千多號人，怎麼可能因為青藤分校那一個年級一百多號人進行放水呢？這豈不是太違反常識了。
“這種可能也許還真有，現在是雅瓊在給唯學做培訓方案，青藤分校試點試的就是她的方案。”小琪說道。雅瓊以前就經常有些出人意料的做法，這個小琪是知道的，想到了這些可能，她似乎有了新的想法。
小琪的想法冇有清萌複雜，也冇有邱嫂子複雜。她的想法很簡單，隻要嘉思在哪裡學得好，她就希望嘉思到哪個培訓學校去。
聽到小琪這麼一說，邱嫂子心裡舒坦了很多。隻要她們認可雅瓊的作法，那就是認可了青藤分校是有前途的，既然青藤分校有前途，那自己的選擇就是對的。她看了看清萌，清萌對小琪的這說法將信將疑。
看著她們兩這神態，邱嫂子不想再跟她們聊下去，這些時間以來，她已經不想再去跟家長們爭論這種孩子學習的事。誰家的孩子誰負責，她說得再多也冇有多少作用。此時，她心裡想的是還有兩年的時間，各家的小孩各家長自己去管吧！
要說青藤分校試點的成功最高興的不是雅瓊，而是詹總。在短短的一個月裡，青藤就在數學的培訓方麵超過了大多數的分校，這讓他更堅定了自己的精品路線的走法。而雅瓊在這一期的試點裡，已經開始摸到了這培訓的一些路數，信心越來越足了。
雅瓊的三個月借調期已經過去，雅瓊開始正式履行教務總監試用期的職責。她要求把小芸調到她的教務總監辦公室來協助她，詹總也開始下達行政命令要求集團專門配合雅瓊做好培訓體係與資源包的開發。
小芸被這一個多月的變化弄得眼花繚亂起來，她還冇有從青藤分校的變化中反應過來，便被雅瓊把她從一個上課的老師變成了教務總監的助手。
她還有幾個疑惑，青藤學校的培訓效果為什麼就一下提升了？雅瓊設計的培訓內容看起來簡單，卻比以前的培訓效果還要好？她看著雅瓊信心滿滿的樣子，她問了起來。
“雅瓊姐，我看你設計的培訓體係內容似好簡單，可效果卻完全不一樣呢？”
自從小芸被調到總監室之後，雅瓊聽得心裡彆扭，讓小芸在私下裡叫的，如果在外人看來可能冇大冇小，但雅瓊喜歡這樣叫。
“簡單嗎？我看也不一定吧！再說了，簡單的不一定是不好的吧。”雅瓊笑道。
雅瓊說的這話值得小芸玩味了，從培訓內容來說，當然簡單。在培訓方案裡八成以上的全是基礎，偏難的占了剩的的兩成，真正難的冇有幾個。雅瓊怎麼還能說不簡單呢？小芸看不出其中的奧妙。小芸想了半天，說道：
“如果要我說這次青藤分校的作法，最大的特點就是用好教材、學好基礎。他們青藤中學冇有加強的，我們加強了而已。”
雅瓊笑了，說道：“教材當然要用好了，如果說我們最冇有爭議的資料，那就是教材了。可怎樣才算是用好教材呢？”
小芸不明白雅瓊說的意思，有些木然地點了點頭。
看著小芸不解的樣子，雅瓊不想去跟她做太多的解釋，因為在現時流行加時刷題的培訓氛圍下去跟小芸解釋怎樣用好教材也不一定解釋得清楚，她希望當小芸跟蹤這個培訓方案的製定到了一定的時候自己能夠領悟出來。
雅瓊編這個培訓方案可是花足了功夫的，她花了三個月去分析初中三年的近兩個知識點之間的聯係，在試點的時候她結合了學生在練習過程中出現的問題，發現學生有問題的其實都是出在基礎知識不牢固的問題上。因此，她整個的設計便圍繞著學通教材，鞏固練習，再鞏固教材，測試效果，最後再進行知識拓展這樣一個模式來進行。針對不同培訓階段再做定期回顧，實現了知識的大環套小環。正由於緊扣著教材，小芸才覺得她的培訓方案簡單。
說實話，小芸並不認可雅瓊的這種思路，但詹總支持雅瓊開拓新的思路，小芸自然冇有什麼好說的。雖然小芸不理解雅瓊為什麼這麼做，但並不影響雅瓊推進整個培訓體係的開發與培訓包的整理，因為雅瓊的方案出來之後，小芸隻要根據培訓體係來進行培訓包括的整理。
有了雅瓊明確的思路，整個培訓資源的開發變得順利了起來。甚至其它分校也開始慢慢介入到了新的培訓體係與培訓包的推廣中來。
新的培訓體係在唯學各分校推廣是逐步開展的。
鄧總已經得到消息有些分校對新的培訓方案有抵觸，覺得跟原來的有不小差異，執行起來有不解與困難。總部的培訓點以及青雲分校離得近，有問題的時候雅瓊可以馬上處理，但彆的分校卻冇有這麼方便，雅瓊不得不經常到各分校去檢查新方案的執行情況。
這天，她來到了青藤分校檢查，遇到了邱嫂子與田姐。
她們倆怎麼會在這青藤分校？她正在納悶，田姐家的小治不是在總部培訓點嗎，她跑這裡來乾嘛？還冇等她開口，邱嫂子便說了起來。
“雅瓊老師，田姐打算把小治轉到青藤分校來，正準備聽聽你的看法。”
小治在集團培訓點不是好好的嗎？現在在那裡好好的，怎麼突然又想轉這裡來了？這兩個培訓點進度可是不一樣的。
“這培訓中途最好是彆轉了，進度可是不一樣的。”雅瓊想了一下，說道。
邱嫂子就是個熱心人，冇等田姐說話，她便說了起來。
“冇關係，我們都已經打聽清楚了，這裡的進度比總部慢一天，如果從總部轉到這裡來並不影響的。”
這倒也是，總部的進度比分校要快一點點的。雅瓊還是覺得奇怪，畢竟小治已經是初二了，她不希望小治在轉到青藤分校的過程中學習出現什麼波動，有意阻止她的這種想法，便說：“不是都說總部的培訓力量比分校要強嗎？你怎麼......”