第一百五十九章 海外遊學
尚才搬到了修葺一新的老文化宮，餘校長的腰板硬了不少，他再也不用因為原來分散的校區而聽到各種閒言雜語。要說最高興的就要數常主任了，現在他做招生宣傳的時候把尚才的新址做在了宣傳單上。
“這就是你們尚才現在的新校址？上學期還是分布在各種職業中學呢，你們不會是就為了宣傳而特意做的吧？”有家長拿到常主任發給他們的宣傳單，有些不相信地問道。
“這還會有假？你看上麵的地址，不就是原來老文化宮的嗎？這麼大的樓在那裡，自己去看上幾眼就知道了。現在不隻是做這些文化課的培訓，還有很多新的項目也上來了，你們可以多關注一下，都是為了孩子們好的。”常主任遇到這種懷疑的時候就會自豪地說道。
常主任叫常勝，比鄺主任大幾歲。他原來在上海一家公司裡做過營銷工作，前幾年回到了省城。見多識廣的他一直想在尚才做一個新的培訓項目，之前已經做一定推廣，但家長們的積極性並冇有他想像的高，現在搬了新校址了，他的底氣更足了，每當家長找他了解學校情況的時候他都不忘給家長們推薦一下他的新項目。
常勝推廣的培訓項目是海外遊學，就是在假期的時間，專門花兩周到海外去邊旅遊邊學習。就在剛過去的寒假裡，尚才聯合上海那邊的培訓機構組織了一次外地遊學培訓，參加的學生有好幾百人。現在有了新校址，學校的各種硬件條件已經開始具備，常勝覺得大發展的機會來了。
這遊學培訓項目在當時省城裡還是新生事物，冇有誰在做，尚才成了省城第一個吃螃蟹的學校，冇想到一舉成功，不但獲得了家長們的認可，而且尚才輕鬆地賺了一大筆。這也是他為什麼比餘校長更急於找到新校區的重要原因。
餘校長坐在寬敞的辦公室裡，看著外麵那些時尚的小區，心裡盤算著。
“要吸引這些家長們把小孩送過來，光是人數還是不行的，要提高辦學質量與形式的多樣性才可以，要讓這些小區裡的家長覺得這些培訓項目值得花錢，僅憑數量要到哪個猴年馬月才能把成本賺回來？看來在海外遊學這個項目上暑假裡要大力推廣起來，還是得花一番功夫的。”
餘校長正在想著如何挖掘培訓項目，外麵的敲門聲打亂了他的思緒，他理了理自己的思緒，叫道：“請進”。
進來的是鄺主任。鄺主任名叫鄺順，三十來歲，渾身透出股機靈勁。
“餘校長，上次跟我們合作的上海那邊的培訓機構又有新消息了。”鄺主任說道。
餘校長一聽，精神一振。
“哦，具體什麼情況，快坐下來跟我說說。”
鄺主任坐了下來，說道：“他們覺得我們項目還是有些單調，可以針對性更強些。他們建議我們在暑假裡多辦附加值高的培訓項目，這樣更受歡迎的。”他們之前的主要是一些旅遊線路的學習，在旅遊中學習各種交際能力，甚至配了說英語的導遊，小孩很是喜歡。
“什麼附加值高的項目？”餘校長問。
“他們考察了我們這裡的環境之後，認為單純的上課培訓已經不能有大的發展了，要辦出自己的特色來，比如說咱寒假裡試招的英語遊學班，在上海那邊也很有市場的。讓我們儘量減少這教室裡學，要到沿海發達的城市去，象英語這種遊學班最好是到英語的國家去，一邊玩一邊學。”
這個想法餘校長也有，之前擔心出國的費用太高，隻安排了在沿海城市裡那些老外開的英語培訓班合作，現在看來一切都水到渠成了。
他想了一下，問道：“這些項目還是挺不錯的，要了解一下家長的情況冇？家長們情況怎麼樣？”
餘校長最關心這個問題。這個問題具體是常主任負責，於是他打電話把常主任叫了過來。
常主任來到了餘校長的辦公室裡，向餘校長彙報了起來。
“那英語遊學班現在報名還不錯，七八批了，每批都有三四十人了，現在報價已經快兩萬了，家長們還是覺得值的，因此組班肯定冇有問題的。”
餘校長一聽，心裡踏實了，說道：“寒假的遊學班分了十來批，有的一批才十幾個人，到了暑假竟然增加這麼快。看來我還是低估了家長們的實力，他們可真舍得花。”由於寒假裡參加這個班的人數不多，餘校長還擔心能不能突破，現在心裡踏實了。
現在看來餘校長已經完全接受了當初他提出來的抓住機遇發展海外遊學的項目了，常主任笑了，說道：
“可不是嗎？這個出國遊學的項目還是很受歡迎的。現在還有一個多月呢，現在谘詢的家長可是越來越多的。現在家長們還在猶豫，說不定到了暑假人數會更多的。你想想看，暑假裡家長冇有時間陪小孩，這樣既可以旅遊，去見見國外的世麵，又可以把英語給學了，當家長想清楚了這事的時候自然知道怎麼做的。”
“這還用說？到那些英語母語的國家學語言，那學習效果當然好，學語言就得在母語環境裡學。到時等孩子們回來，我們再做個考試，到時請家長們過來觀摩，讓家長們覺得這錢花得值。”鄺主任補充說。
看得出來常主任與鄺主任兩人在這件事上花了不少精力，餘校長心裡踏實了，臉上露出了滿意的微笑。現在隻要自己做下決策，又有了兩位很主動的下屬去想辦法來具體執行，自然一切都好辦。
看到餘校長心情不錯，鄺主任談興更濃了，說道：“這段時間，我在想一件事。”
“什麼事？”餘校長饒有興致地問。
鄺主任清了清嗓子，說道：“我覺得我們跟外麵的培訓機構合作來提高教學水平，豐富培訓模式這種方法倒是挺好的，我們既省了事，在外人看來我們又顯得神通廣大，這樣可以在家長心中產生很好的效果。”
餘校長臉上露出了得意的表情，他喜歡下屬去拓展他的點子，他微笑地看著鄺主任，表揚道：
“能有這個想法，非常不錯，能夠想到我的前麵去，你現在辦事我越來越放心了！象我們學校要擴大培訓項目，單靠我們一家可不行，要借力打力，這一招用好了，我們自然可以發展得很好的。”
他心裡早有了與外麵培訓機構合作的想法，現在鄺主任能想到這一步他心裡自然高興。
餘校長又看了看常主任，說道：“鄺主任的想法非常好，咱英語班可以這樣去跟外麵合作，彆的班我們也要研究如何跟外麵的合作夥伴合作才行，常主任你也要多往這方麵去想想，大家一起來想辦法。”
常主任連連點頭說“是”，不過他內心裡還是有一絲不痛快。
這遊學的項目本來是常主任提出來的，但他了解餘校長的想法，餘校長這話的意思似乎暗示他彆去糾結這想法的事。現在開始，這遊學項目是餘校長自己想出來的，他與鄺主任提的建議都是在餘校長的指引下完成的。
其實常主任對這項目是誰提出來的並不太在意，隻要這項目能大力推進下去，他作為主管招生的主任就能分到不少的提成，這才是他最關心的。
有之前成功的沿海遊學辦學經驗，現在尚才又有了好的硬件條件，要繼續去開拓這種合作就簡單多了。
不得不說，鄺主任與常主任兩人的活動能力還是很強的，很快尚才便與外麵建立了廣泛的合作，在省城的培訓市場裡慢慢形成了自己的一大特色，將彆的培訓學校遠遠地拋在了後麵。