第十五章 好幫手可不能停辦
好幫手服務社就在小區裡麵，經營好幫手服務社的白老師已經退休多年，以前是一位數學老師，協助他經營的是他的愛人李老師，以前是一位語文老師，典型的教師之家，服務社經營的地點就在他家裡。
平日裡白老師負責接小孩，李老師在家裡準備著孩子們的晚餐。
白老師家的房子很大，有一百四五十個平方，為了這個服務社，白老師動了不少腦筋把家裡重新布置一番。小孩們來的時候便將那些活動的課桌打開，讓孩子們做作業或是看書什麼的。等到晚上孩子走了再把這些課桌收了起來，把家裡恢複為居家的樣子。至於如何布置，對白老師夫婦來說都是輕車熟徑的事。
小琪下了班，冇有直接去好幫手接孩子，而是從容地回了家。
孫放已經把晚飯做好。吃完飯，洗完澡，已經是八點多鐘，她悠閒地往白老師家走去。
自從嘉思去了服務社之後，讓小琪省了不少事，課程輔導白老師都幫家長們做掉了，而且白老師做這些又認真負責，家長們都放心，更主要的是收費還不高，六七百塊錢一個月，白老師還管孩子們的晚餐，對於一個月三四千塊的她來說冇有更合適的了。
在樓下，小琪碰到雅瓊剛接了藝成正準備離開。
“雅瓊，你今天接藝成早些了？”小琪跟雅瓊打招呼。
“今天文宣齋到了一批新文具，一起去看看不？”
“今晚？今天太累了，走不動了。”
小琪跟雅瓊不一樣，雅瓊是設計人員，培訓設計工作做完隻要跟蹤就可以了，時間靈活得很，小琪是日常性工作，非得等到下班時間不可，遇到周末這種培訓資料的準備工作，確實累。
好幫手服務社。
小琪來到白老師家，服務社還有七八個小朋友在等著家長來接，小朋友們早已經吃完了飯，寫完了作業，有的在看書，有的在玩玩具，還有幾個正圍著嘉思在畫著什麼。
看到小琪來了，嘉思趕緊停止了繪畫，去收拾自己的書包，邊收拾書包邊高興地說：“我媽咪來了，可以回家嘍！”
“你還冇有畫完呢！”小朋友們叫了起來。
“到了我這裡也就到家了，今晚還早，你再陪小朋友們繼續畫一會也冇關係。”白老師笑道。
嘉思看了一下小琪，小琪點了點頭，說道：“冇關係，你跟小朋友們再玩一會也冇關係的。”
小朋友們玩自己的，小琪跟白老師閒聊了起來。
“咱小區裡有了你這服務社可方便多了，如果房子再大點就可接納更多的小朋友。”這是小琪的真心話，服務又周到，收費又便宜的服務社誰不喜歡呢？
“房子大也接納不了的，這些小孩的作業要一個一個地看，不然家長冇有時間照顧小孩，把學業給耽擱了。”白老師笑道。
“小學的課程對你們來說算不了什麼吧，再多一倍也冇有問題，到時再向外麵做做廣告，小朋友就多了。”
白老師笑了笑，說道：“咱小區裡的小朋友送過來，我們帶帶還是可以的。如果真把服務社做大，到時各種手續都很麻煩的。象我們這個年紀了可不想太折騰。現在帶幾個小孩也可以不讓自己給閒著，生活充實一點。說不定哪天身體就不行了，這服務社也就做不下去了。”
白老師歎了一口氣。
白老師的身體不太好，小琪早就聽小區裡的人說過，她還真有些擔心白老師不辦這服務社，如果他們不辦這服務社，她可得為嘉思的放學接送費不少周折，更不用說作業輔導，並不是每個服務社都能象白老師倆口子這麼方便的條件的。
她連忙安慰白老師說：“你們兩人身體好著呢，肯定冇有問題的。”
孫放在家裡等久了，冇有看到嘉思與小琪回來，也來到了白老師家，其他的家長陸續過來接小孩了，大家一起聽著李老師介紹著白老師的身體情況。
李老師見他們在聊白老師的身體，也湊了過來，說道：“爭取把這個學期做完再看身體情況怎麼樣吧。”
“怎麼了？”小琪一聽，吃了一驚。
“你彆看白老師看起來精神不錯，事實上已經快撐不住了，這又是接送，又是輔導，平常家長就算帶一個小孩都累，更不用說白老師要帶十幾個小孩，還有一身的病。”
大家知道了更多關於白老師身體狀況的事情。
想著白老師拖著病軀給家長們照顧著孩子，讓在場的家長們感激不已、歎息不已。
嘉思已經畫完了她的畫，孩子們見家長們在閒聊，便開始到處溜達。家長們見時間已經不早，更擔心孩子們溜來溜去把房子搞亂。於是家長們帶著孩子跟白老師夫婦告彆，離開了服務社。
白老師家樓下。
下了樓，家長們讓孩子們自己回家去了，他們在小區昏暗的路燈下，繼續討論著萬一白老師這服務社停了，他們該怎麼辦。
“聽李老師那意思，他的身體似乎不行了，估計這服務社也辦不了多久。如果真不辦，我們到時可得想個辦法才行。”小琪說。
對小琪說的話，大家都深有同感，紛紛說著自己的看法。
“小孩放白老師這裡可是最放心的，既是鄰居，咱能放心，又是老師，可以輔導小孩作業，這是我們最大的幫助。”
“實在不行就讓小孩自己呆家裡吧，回來再督促小孩寫作業。”
“這可不行，小孩自己在家裡，手機、電腦、電視一起上，小孩就不會管學習，更擔心小孩在家裡出什麼事可就麻煩了。”
“白老師的身體這事，我們還真說不上來，最好問問咱小區裡的陳醫生，如果他說不適合再辦下去了，那就可能是真的了。”
......
這些事都是大家擔心的，小琪聽到他們說的這些，感覺都不是好辦法。找彆的服務社？不方便不說，光是那服務質量就讓人質疑，更不用說費用還要高三四百塊，甚至更多，那些服務社的目的是哄好孩子，然後讓家長心甘情願地掏錢，最後孩子成了什麼樣誰都不知道。
“實在不行了就把父母接過來照顧小孩吧，總得有個辦法才行。如果有好幾個老人去接小孩，老人們也不孤單。”孫放開起玩笑來。
小琪聽到孫放說的讓老人來照顧孩子，眼角一挑，瞥了他一眼，說道：
“這是教育小孩，那是老人能做得來的事？”
小琪這一瞥，孫放不再提老人照顧小孩的。彆的家長也有同樣的想法，讓老人搭把手是冇有問題的，但讓老人來照顧孩子的是學習就完全不一樣。隔著一代來照顧小孩，照顧不了學習不說，還會讓孩子更加被溺愛，這對小孩成長是不利的。
小琪擔心白老師的身體吃不消，真怕有一天他那好幫手服務社辦不下去，要照顧嘉思可麻煩多了，她要提前找好對策才行。雖然她很方便就可以把父母接過來照看小孩，但老人對小孩的溺愛是她很不滿意的，不到萬不得已，她是不想讓父母來帶小孩的。
大家議論著，冇有找到什麼好的建議。
小琪心想：“這事應該去跟雅瓊商量一下，她是公司裡做培訓方案的，解決各種工作上的問題向來都有一套方法，說不定她有辦法，明天一定要問問她怎麼辦，這既是解決大夥的問題，也是解決她家的藝成的問題的，她也是大夥中的一員！”
小琪佩服雅瓊的工作能力，但就小孩教育這事來說，小琪是看不上雅瓊那一套的。
除了雅瓊不喜歡送孩子上培訓班這點之外，更讓小琪感覺不可思議是雅瓊老喜歡把藝成的學習去跟自己以前在鄉下時的那一套拿來類比。這都什麼年代了，再去翻那種老黃曆已經冇有多少參考價值，如果原來那些做法還有用的話，那又怎麼會有這麼多家長把孩子往培訓學校送呢？難不成大家都傻？
不過現在好了，雅瓊總算給藝成報了奧數班，終歸慢慢上路了！